Подарки не возвращают (СИ)

- Ах, у нас сегодня хоровые пения вечером в салоне. Не желаете присоединиться? - защебетала одна из представительниц женского пола.
- Вы точно станете украшением сегодняшнего вечера, - вторила вторая.
Я же пока не знала, что делать: бежать выручать приятеля от неожиданных поклонниц, или он как раз счастлив, получив подобное внимание?
Вуча внимания к себе не хотел, тем более петь хором. И в том, что способен украсить своим присутствием вечеринку, явно сомневался. Вначале рыкнул, а потом произнес речь на орском языке по поводу того, что предпочитает крупных и сильных самок. Не думаю, что, кроме меня, кто-то понял орка. Но девушки сообразили, какой расы этот парень, и сразу отстали. Мое вмешательство не понадобилось. Зато я задалась вопросом, а умеет ли Вуча читать на аланском? Безусловно, все языки Вуча понимает, но отвечал с трудом, и только на языке Гиноры.
Мои опасения орк подтвердил.
- Значит, буду учить тебя читать, - сообщила я.
Примерять на себя роль учителя я не собиралась. А просто отдала тот амулет, что достался мне от лорда Эстальона. Свое предназначение магическая вещица уже выполнила. Несколько раз я это проверяла, снимая амулет. Этот амулет точно был очень дорогим и редким. Помню, каким болезненным для меня оказалось обретение навыка чтения на родном языке цветочка. А с амулетом я умудрилась выучить все местные языки и письменность быстро и без проблем.
Вуча подарку обрадовался. Порычал что-то одобрительное. И потом с интересом читал личный дневник учащегося. Эта книжка смотрелась совершенно нелепо в огромных, покрытых серым туманом лапах орка. Я тоже почитала дневник и пока не поняла систему и принцип обучения. За разъяснениями пришлось идти к куратору.
- Выбираете любое направление и любую лекцию, - как само собой разумеющееся сообщил мужчина.
Снова я не догнала и уточнила. А потом сидела и приходила в себя. Не... ну... может, так и правильно. Не мне поучать местных преподавателей. Но как-то я привыкла к более систематизированному образованию. Хотя совету Главы школы мы с Вучей последовали. И, отыскав в дневнике лекцию по переломам, направились прямо с утра на это занятие. Таких было три. Но при помощи дневника я легко отыскала ту лекцию, что считалась вводной.
На этом занятии присутствовало всего шестеро учеников, включая нас с Вучей. Преподаватель очень скрупулезно и долго пояснял, как начать видеть внутренние органы и скелет. Мне необычайно повезло в том плане, что какие-то зачатки магии у всех цветов Лориозы имелись. Орк тоже обладал примитивной магией. А вот один ученик из нашей группы так и не смог повторить нехитрое заклинание.
- Тебе придется пользоваться амулетами, - не стал огорчать ученика наставник и протянул тонкий браслет.
Остальным ученикам такие ухищрения не понадобились. Где-то часа за полтора я научилась этому самому «рентгену». Посмотрела на руку Орка и охнула. Кость собрала я плохо. А теперь она срасталась неправильно. Додумать мысль по поводу перелома не успела. Раздался тихий щелчок, и на моем браслете появилась первая белая точка.
- Поздравляю, - произнес преподаватель, пока мы с Вучей разглядывали появившиеся точки. - Первые знания по видению вами усвоены. Браслет это зафиксировал. Приглашаю вас на следующую лекцию по переломам.
Следующая лекция проходила в этом же классе, только учеников добавилось.
- У нас сегодня прекрасный учебный материал, - сиял улыбкой преподаватель, приглашая орка на середину класса.
Потом мужчина обезболивал, ломал, выстраивал кость в нужном порядке и применял магию регенерации. До конца лекции у меня нащелкало с десяток белых точек, но я не была уверена, что смогу это повторить. Преподаватель тоже так думал и рекомендовал всем ученикам отправляться на практику.
- Два-три дня в отделении переломов, - напутствовал он нас.
Оказалось, что к школе примыкает больница для малоимущих. Где ученики таким образом закрепляют пройденный материал. «И не жалко им людей?» - невольно подумала я. Как можно доверить лечение тому, кто прослушал всего несколько часов лекции и сам ничего толком не умеет?
И снова я радовалась тому, что оказалась в мире магии. Вернее, вначале перепугалась, почему меня обездвижило, когда я только начала собирать больному сломанные кости кисти. Оказалось, что мои действия были в корне неправильными. Умный браслет не только это заметил, но и остановил меня. Пришлось звать наставника. Тот еще раз и подробно описал порядок лечения.
Но вечером я решила еще почитать соответствующую литературу. Вуча, как обычно, потащился за мной следом. Помогал снимать книги с полок, что располагались слишком высоко. Да и отнес всю эту стопку в мою комнату тоже орк. Потом мы с Вучей сортировали и раскладывали книги в определенном порядке. Лекции и демонстрации, конечно, хорошо, только я предпочитала систематическое обучение. И начать решила с элементарной анатомии.
За те три дня, что мы провели на практике в больнице, как раз успели изучить строение костяка людей и орков. Браслетик бодро нащелкал несколько белых точек, явно одобряя мои действия.
Следующую лекцию по переломам пришлось долго искать. Рентгеновским зрением мы уже обладали, и смысла прослушивать это еще раз не было. В результате нашли уже другого преподавателя и отправились на занятия. Открытые и закрытые переломы конечностей мы практиковались потом лечить в больнице в течение пяти дней. Параллельно с этим читали и конспектировали книги. Вуча демонстрировал прилежного ученика и слушался меня во всем.
- У нас мало Лекарей, - поделился со мной орк информацией.
И не только стоимость обучения была причиной. Отчего-то у гинорцев не было подобных школ. А орки если и могли отправиться в соседний мир, то, как правило, не знали аланский язык. И таких упрямцев, как Вуча, кто хотел получить образование, в племени можно было по пальцам пересчитать.
- Выучусь, уважаемым, как стар-р-рейшина, стану, - довольно порыкивал Вуча, читая главу про мышцы.
- Я тоже буду уважаемой, - вторила я орку.
Учились мы теперь много и практически не отдыхали. Но чем больше вникали в изучаемое, тем сложнее было заработать новую белую точку. Браслет просто так их не раздавал. Когда самые примитивные знания были усвоены, началась элементарная зубрежка. Мне казалось, что в моей голове образовалась полная каша от всех этих заклинаний, терминов и приемов. Браслет с этим был полностью согласен, и фиксировать знания не спешил. И только когда заклинание укладывалось где-то там в памяти на отдельную полочку, появлялась новая белая точка.
После «костей» и мышц мы взяли курс по кровеносной системе. Что-то по этой теме я знала и раньше. Потому заработала дополнительные белые точки почти сразу.
К концу полугодия мы уже обучались у преподавателей по кожным покровам. Здесь снова застряли надолго. Почти после каждой лекции нам добавляли практику в больнице не меньше десяти дней. Регенерация кожи оказалась неимоверно трудным и кропотливым лечением. Малейшая ошибка, и браслет обездвиживал практиканта. И пусть преподаватель исправлял ошибку, но мне приходилось начинать все заново, и уже на другом пациенте.
Год обучения закончился, а я еще точно не могла работать даже помощником Лекаря. Невольно мелькнула мысль переквалифицироваться в аптекари. Был в школе и такой курс. Обучение всего два года. И оплата дешевле. Вуча мне ни в чем не перечил и даже походил со мной на несколько лекций.
- Это, конечно, полезно, но будем продолжать обучение на Лекарей, - резюмировала я.
Я уже разобралась во всех этих хитросплетениях лекций и занятий. Записала собственную систематизацию. И теперь мы не бегали на то, что попадется, а целенаправленно ждали начала определённого курса лекций. В промежутках читали учебники или ходили на занятия к аптекарям.
Наши с Вучей браслеты давно уже были серыми. Преподаватели, что безошибочно распознавали нашу колоритную парочку, заверяли, что учимся мы просто отлично и быстро.