Спасти Кощея
Серия «Сказки для семейного чтения»
Основана в 2017 году
Ангелина
Крихели
СПАСТИ
КО Щ Е Я
Сказка
Может ли простой урок рисования в
художественной школе круто изменить жизнь
девочки, которая не верит в волшебство и
чудеса? Несомненно, может! В скором времени
ей предстоит отправиться в увлекательное
путешествие по сказочному лесу. Она ещё не
знает, что ждёт её в полном чудес заброшенном
доме Кощея, чего ожидать от Горыныча и стоит
ли их бояться или они и сами напуганы…
Это вторая книга из серии «Сказки для
семейного чтения».
ISBN 978-617-534-464-4
© Крихели А. В., 2018
Глава 1
После полудня в один из больших округлых
кабинетов художественной школы всегда про-
никал совершенно особый свет, словно любо-
знательное солнце всеми своими лучиками
пыталось пробраться к ученикам через окна и
рассмотреть, какие краски они наносят на хол-
сты. Именно поэтому занятия в расписании ста-
вили на это время. Свет и тень так же много зна-
чат для художника, как и для волшебника.
В кабинете собралось немало ребят разных
возрастов: и совсем маленькие девочки и маль-
чики, и старшеклассники. Одни сновали с ки-
сточками в руках в поисках вдохновения, дру-
гие стояли перед чистыми холстами, заложив
карандаш за ухо или закрепив им волосы. Сло-
вом, шёл рабочий процесс в обычной, на первый
взгляд, художественной мастерской.
Время от времени преподаватель бросал на
холсты придирчивый взгляд, появляясь там и
тут, и делал критические замечания, стирал ли-
нии одной из своих кистей, на пару с красками
составляющих арсенал художника. Или попро-
сту проводил пальцем по тем фрагментам, кото-
рые казались ему наименее удачными, указывая
на ошибки и предлагая более правильный, под-
ходящий вариант решения.
• 4 •
Наконец, он захлопал в ладоши, привлекая
к себе внимание. Ученики тотчас обернулись
к нему с готовностью слушать, запоминать и
учиться. Каждый из них знал, как бесценны уро-
ки мастера, к которому и в студию-то попасть не
просто – родители записывают свои дарования
за год вперёд. Однако известный художник про-
славился не только своим мастерством и превос-
ходным вкусом, а и тем, что не брал за обучение
денег. Каждому, кто хотел у него учиться, он да-
вал холст, краски и кисти и просил нарисовать
то, что хотелось больше всего. А затем выходил, оставляя потенциального ученика в огромном
зале ровно на один астрономический час. Не
стоял над душой, убеждая нарисовать что-то
конкретное, не следил за техникой и настроени-
ем. Он позволял детям ощутить себя свободны-
ми, вольными художниками, давал возможность
сказать то, что они хотели. Таким образом он и
отбирал в свою группу юные дарования.
– Итак, разминка завершена. Вы все, несо-
мненно, молодцы. Но пора приступать к сегод-
няшнему заданию, – сказал он.
Младшие навострили ушки, словно малень-
кие зайчата и лисички. Им пока ещё всё было в
диковинку. Старшие встретили слова учителя
более спокойно. Некоторые перешёптывались
между собой, отвлекаясь и пропуская часть слов
преподавателя художественной студии.
• 5 •
Мужчина лукаво улыбнулся, предвкушая, как
сейчас замелькают в руках его учеников кисти и
карандаши, нанося яркие краски и пастельные
оттенки на холст.
– Сегодня мы будем рисовать любимых вол-
шебных героев.
Одна из девочек недовольно фыркнула, отло-
жив в сторону кисточку и вытирая руки влажной
салфеткой. Специальный фартучек она сегодня
забыла дома, поэтому кое-где на одежде уже по-
казались пятнышки масляной краски, которой
она наводила последние штрихи в своём этюде.
– Что тебя так рассмешило? – поинтересовал-
ся учитель.
– Как можно рисовать то, чего нет?! – возму-
тилась девочка. – Ведь волшебства не существу-
ет. Как нам знать, какое оно, как выглядит, если
его нет? – она упрямо скрестила на груди руки.
– Но разве у тебя нет любимого сказочного
персонажа? – нахмурился учитель.
– Не верю в сказки, – девочка вздернула под-
бородок, всем своим видом показывая, что вы-
росла из сказок.
Учитель на мгновение задумался, но тут же
его лицо озарилось улыбкой.
– Тогда нарисуй то, что у тебя так чудесно по-
лучается. Нарисуй лес. Но пусть это будет вол-
шебный лес, – и он кивнул, вполне довольный
• 6 •
собой и найденным решением. Директор худо-
жественной школы часто по-дружески журила
его за отклонение от программы обучения, но
всегда признавала, что это даёт превосходные
результаты – выпускники его курса считались
одними из лучших в своём деле.
Девочка задумчиво поглядела на него и не
стала возражать. А учитель продолжил:
– Сегодня вы не успеете завершить работы
по заданной теме. Сможете сделать только раз-
метки, продумать сюжет. Так что это же задание
остается и на дом. Пожалуйста, возьмите у сте-
ны ваши грунтованные холсты, они уже высох-
ли. Только, прошу вас, не жульничайте в поисках
лучшего холста. Все они подписаны вашими фа-
милиями, чтобы не было, как в прошлый раз...
Приступайте! – и он снова бодро захлопал в ла-
доши, давая понять, что можно взяться за
работу. Девочка взглянула на новый, абсолютно
чи- стый холст и задумчиво провела
маленькими
пальчиками по подбородку.
Учитель не раз говорил ей, что она – одна из
самых талантливых его учениц, и что природа
получается у неё лучше всего. Что же, тогда с
этим заданием она справится без особого труда.
А сказочность... её добавит воображение зрите-
лей, которые хотят увидеть сказку. Ведь каждый
находит в увиденном то, что хочет...
• 7 •
Девочка смело наносила на снежно-белый
холст линии будущего леса. Она хорошо его зна-
ла: каждую осень ездила туда с родителями за
грибами. Так что приятные воспоминания по-
могали ей, подбадривая и вдохновляя рисовать.
Вскоре прозвенел звонок – здесь занятия тоже
чередовались с переменами. Девочка ото-
рвалась от своего наброска, угрюмо взглянув на
часы. Время летело слишком быстро, когда она
занималась любимым делом – рисовала.
Вечером она снова взялась за работу, выпол-
нив другие домашние задания. Глядя на десят-
ки карандашных линий, переводила взгляд на
палитру, размышляя о том, какие оттенки зеле-
ного использовать для этой картины. Ей было
всего девять лет, но с тех пор, как исполнилось
пять, она ни на минуту не расставалась с кисточ-
ками. А если брать их с собой было невозможно
(например, на урок физкультуры), то в кармане
у неё всегда был припасен маленький блокнотик
и любимый огрызок простого карандаша. Одно-
классники порой подсмеивались над ней. Но что
поделать? Рисование было самой большой её
слабостью и самым большим её талантом.
Уверенными мазками девочка стала нано-
сить краску на холст, как вдруг нарисованный
лес словно бы заволокло туманом. Она отошла, часто поморгала, решив, что ей показалось, и
• 8 •
снова взялась за работу. Но лес снова подёрнул-
ся странной пеленой. Казалось, ничего не полу-
чается, и нарисованные деревья расползаются в
разные стороны, совсем не повинуясь кисточке в
руке юной художницы.
– Что за ерунда! – воскликнула девочка.
Упорная работа длилась несколько часов, а лес
на холсте по-прежнему непослушно «разгули-
вал».
В конце концов, она рассердилась и бросила
холст на пол.
– Нет никакого волшебства! – сердито бур-
кнула девочка. – Так что же тогда рисовать?!
И собиралась топнуть ногой по холсту с рас-
плывающимся осенним лесом, как вдруг… про-
валилась. Да-да, в самом буквальном смысле
провалилась в собственный холст, оказавшись в
лесу. Только лес этот был ей незнаком.
• 9 •
Глава 2
– Чудеса какие-то! – возмутилась девочка и
рассмеялась, сообразив, что сказала. – Навер-
ное, я просто очень устала и уснула. Попробую-
ка я проснуться.
Она потянулась, поморгала, потерла глаза ру-
ками. Но сон никуда не исчезал. Девочка нахму-
рилась.
– Но ведь это всё не может быть наяву! – она
привычным жестом упрямо выпятила подборо-
док и огляделась. – Ма-ам… – неуверенно протя-
нула девочка, – па-ап…
Но никто ей не отвечал. Довольно близко раз-
далось грузное:
– У-уф-ф… – и девочка невольно вздрогнула, испугавшись.
– Медведь? – спросила она непонятно у кого и
снова огляделась по сторонам. – Что же, написать
медведя с натуры было бы чудесно… – девочка
храбрилась, всё ещё надеясь, что это лишь сон и
ничего страшного с ней не может случиться.
Но грузное «уф» повторилось снова и стало
как будто ближе. Затем что-то тяжёлое с гром-
ким стуком упало так, что земля под ногами за-
ходила ходуном.
«А вдруг зверь ранен, и ему нужна помощь?»
– подумала девочка и нерешительно шагнула
• 10 •
вперед, перебирая в голове мамины наставле-
ния о том, какой травой какую хворь лечить.
Всякий раз, когда они с мамой и папой отправ-
лялись за грибами, мама водила дочку по лесу, показывала разные травы и рассказывала о том, какие болезни они лечат, о том, как богата при-
рода целебными снадобьями. Ведь лес – настоя-
щая аптечка для его обитателей.
Между тем, девочка подобралась уже совсем
близко и выглянула из-за деревьев.
– Вот так-так! – воскликнула она, не сдержав-
шись. Перед ней на поляне стоял покосившийся
чумазый дом, кое-где заколоченный деревянны-
ми досками, а местами – и кусками металла. Со
стороны он казался ветхим, весь в заплатках. А
посередине поляны лежал какой-то огромный
зверь. Из его ноздрей валил клубами пар, будто
стояла лютая зима, а бока тяжело вздымались.
– Э-ка тебя скрутило… – поцокала она языком, подходя ближе. Мама, конечно, учила её тому, что раненый зверь вдвойне опасен. Но ей было
так жаль бедняжку, который тяжело дышал, вздрагивал, сопел и барахтался огромными ла-
пищами, прикрыв глаза от боли.
Тут глаза чудища открылись. Он удивился
не меньше самой девочки тому, что в лесу есть
кто-то ещё, кроме него самого. Поднял голову. И
девочка испуганно закричала. Чудище уселось
• 11 •
и тоже закричало. Они смотрели друг другу в
глаза и не переставали кричать. И это было бы
весьма забавно, если бы у чудища, которого она
пожалела, было не три головы, а значит, и шесть
глаз. К счастью, лап у него было всего четыре, как у всех животных. Две задние явно служили
ему ногами, а две передние – руки-крылья.
Разумеется, чумазый обветшалый дом не мог
принадлежать чудищу. Ведь оно почти такое же
огромное, как сам дом. Так подумалось девочке.
В этот момент на их крик из дома вышел старик.
Он ужасно хмурился и от этого казался даже
страшнее чудища. Порой настроение и выраже-
ние лица так искажают человека, что ни одно-
му чудищу с ним не сравниться. Так что девочка
тотчас замолчала и поглядела на хозяина стран-
ного дома. Чудище тоже замолчало, взмахнув
огромным хвостом и тяжело вздохнув. Вышло
это у него так забавно, что девочка даже улыбну-
лась. И страха как не бывало.
– Ты что тут устроил, Горыныч? – недовольно
буркнул хозяин дома, будто и не замечая девочку.
Она удивленно глянула на чудище. Недовер-
чиво сощурилась.
– Да быть этого не может! Маскарад какой-то!
Сознавайтесь, это Матвей Иванович попросил
вас разыграть меня, чтоб я поверила, что чудеса
бывают? – и девочка любознательно склонила
• 12 •
голову набок, поочередно разглядывая стран-
ных обитателей леса.
– Кто такой Матвей Иванович? – пробасило чу-
дище и растерянно моргнуло всеми глазищами.
– Как это, быть не может?! – еще больше нах-
мурился старик.
– Да ладно вам! – махнула рукой девочка. – Я
ни во что такое не верю! Всё это сказки, выдумки
просто!
Девочка улыбнулась, а двое её собеседников
не переставали удивленно моргать и разгляды-
вать чудо чудное. Маленькая девочка с двумя
пречудесными косичками смотрела на них и не
верила, что они существуют.
«Вот уж поистине чудо!» – подумал Кощей
и почесал затылок. Дверь у него за спиной ти-
хонько скрипнула, выдавая подслушивающую
домашнюю утварь, которая пробиралась во двор
поглядеть на странную гостью.
– Ты кто такая? – грозно глядя на нее, спро-
сил Кощей.
– Я – Надежда, – представилась девочка и за-
бавно присела в шутливом книксене, придержи-
вая краешек платьица.
Горыныч продолжал тяжело посапывать, так
что невозможно было не обращать на него вни-
мания или забыть о нём хоть на минуту. К тому
же, он вовсе не казался Наде игрушечным, при-
• 13 •
думанным, ненастоящим. Ей пришлось собрать
в кулачок всю свою смелость, чтобы снова по-
вернуться к чудищу. Поверив, что всё происхо-
дит на самом деле, сделать это оказалось гораздо
труднее, чем раньше, когда она думала, что это
только маскарад, устроенный её учителем рисо-
вания.
Горыныч с интересом разглядывал девоч-
ку, старик недовольно бурчал что-то, глядя на
него, а сама девочка не сводила глаз с огромных
рук-крыльев, которыми Горыныч держался за
живот.
Мама всегда говорила, что лучшее лекарство
от своей боли и страхов – это помощь тем, кому
ты нужна в этот момент. Поэтому девочка муже-
ственно сосредоточила внимание на том, как вёл
себя Горыныч (а она уже не могла отрицать, что
это именно он!), и пришла к выводу, что трёх-
главого змея явно мучают колики.
– Что ж, – уверенно заключила Наденька, поворачиваясь лицом к дому и его сердитому
хозяину, – это хорошо, что вы оказались здесь…
– Кто еще «оказался»... – недовольно провор-
чал Кощей.
– Кажется, вашему другу потребуется наша
помощь, – заявила Надежда и повернулась к
Горынычу. – Расскажите мне, как прошёл ваш
день.
• 14 •
Девочка выглядела такой уверенной в себе, что ни Горынычу, ни Кощею даже не пришло в
голову одёрнуть её или возмутиться.
Горыныч удивлённо моргнул и пустился в
описания о том, как он гулял по лужайке, любо-
вался цветами и прекрасным восходом солнца.
Он мечтательно прикрыл глаза, вспоминая свою
чудесную прогулку. Вдруг, словно опомнив-
шись, напустил на себя грозный вид и даже как
будто бы зарычал. Но не вполне убедительно, подумала Надя, подходя ближе. Она почему-то
была убеждена, что огромное чудище не станет
её обижать, хоть в сказках и писали о нём самые
разные ужасы.
– Я имела в виду вовсе не то, чем вы занима-
лись, – улыбнулась девочка, обращаясь к Горы-
нычу так, будто это он был самым младшим на
этой поляне, а не она. Да еще и самым непонят-
ливым. – Расскажите мне лучше, где у вас болит.
Змей-Горыныч нахмурился, потирая своими
лапищами живот и помахивая при этом хвостом.
А у дома стоял растерянный Кощей, который на-
блюдал за этой презабавной сценой, не зная, как
ему поступить. Впервые за сотни лет кто-то со-
всем не боялся его, не бросался на него с мечом
и криком, что настало его время.
Глядя на него, ещё больше осмелевшие чай-
ники, тарелки и метёлки потихоньку выбира-
• 15 •
лись на поляну, окружая неровным кольцом за-
бавную маленькую гостью с курносым носиком
и любознательными глазками. Давно к ним не
заглядывал никто, похожий на неё. Спотыкаясь, они сталкивались лбами, и тарелки позвякива-
ли, ударяясь об чашки, а вилки звенели, сопри-
касаясь с ложками и половником.
Горыныч откровенно наслаждался безраз-
дельным вниманием к своей персоне, буквально
нежился в заботе, словно в тёплых солнечных
лучах.
– Итак, пациент, – заговорила Надежда, и все
сосредоточили внимание на ее словах, – что вы
сегодня ели?
Горыныч от удивления даже икнул и стал
перечислять многочисленные трапезы, загибая
пухлые пальцы.
– Нет-нет-нет, – перебила его Надя. – Это
никуда не годится! Питание должно быть здо-
ровым, витаминизированным и сбалансирован-
ным… – Она задумалась, вспоминая, что ещё в
таких случаях говорила её мама, много лет рабо-
тавшая диетологом. – Не хочется ли вам лечь?
– О, да! – радостно закивал Горыныч всеми
головами и тут же улегся.
Наденька с трудом удержалась, чтобы не рас-
смеяться, глядя на его потешные счастливые
мордашки.
• 16 •
• 17
– Ещё хочется сделать вот так… – пробасил
Горыныч и стал тереться об траву. – И пить охо-
та… А есть… не охота… – тоскливо добавил он.
Видимо, отсутствие аппетита было для него ощу-
щением новым и не самым приятным.
– Сейчас же садитесь! – строго велела Наде-
жда и даже попыталась помочь ему сесть, отчего
брови Кощея удивлённо взметнулись вверх, а на
лице мелькнуло некое подобие улыбки. А вол-
шебная домашняя утварь, заметив это, замерла, боясь пошевелиться. В последний раз хозяин
улыбался… Да никто уж и не помнил, когда это
было!
– Но я хочу лечь… – захныкал Горыныч, упи-
раясь.
Маленькая девочка продолжала подталки-
вать его в спину, пытаясь усадить.
– Сейчас я должна заварить вам шалфей и…
– какая ещё должна быть трава, Надя запамя-
товала, но уверенно направилась к загадочному
дому, надеясь разыскать там всё необходимое.
Ей почему-то казалось, что травы в этом доме
непременно должны быть. По пути она продол-
жала говорить, но уже значительно тише, так
что могло показаться, будто она разговарива-
ет сама с собой. – А натощак вам полагается 10
грамм прополиса. Да, непременно… И лучше бы
• 18 •
принимать витамины для здорового развития и
роста. Или он уже вырос?..
Не отставая ни на шаг, за девочкой вереницей
следовали тарелки, вилки, чайник и другие оби-
татели дома. Кощею пришлось посторониться, чтобы эта забавная процессия прошествовала в
дом.
Колики мучили Горыныча каждый день, по-
тому что он упрямо ел траву, которую ему не
полагалось есть. И Кощей его неоднократно об
этом предупреждал. Но, отказавшись от мясного
рациона и сделавшись вегетарианцем, Змей на-
стаивал на том, что только эта трава может быть
такой удивительно вкусной. Так что каждый
день Кощею приходилось давать отвары своему
трёхголовому другу, чтобы облегчить страдания
этого упрямца.
Он подумал было рассказать об этом девочке, но решил, что наблюдать за её поведением инте-
реснее. В конце концов, он бессмертен, времени
у него предостаточно, а вот развлечений практи-
чески нет. Так почему бы не дождаться развязки
и не разобраться, откуда она взялась.
Не успел он об этом подумать, как в кухне
послышался звон посуды, не похожий на обыч-
ную приглушенную возню. Когда он туда вошёл, его глазам предстала необычная сцена: тарелки
плескались в раковине, словно барышни в брыз-
• 19 •
гах водопада, подставляя то один бок, то другой.
И он за долгие годы впервые снова увидел рису-
нок, который когда-то давно сам наносил на них.
Нет-нет, нельзя об этом думать, убеждал себя
Кощей, стараясь не выдать своей слабости не-
известной гостье, которая сразу завоевала вни-
мание всех его домочадцев. А вдруг это происки
врагов? Иначе почему она такая смелая? И Ко-
щей снова нахмурился. Но признался себе, что
наблюдать за тем, как на тарелках проявляется
красивый узор, ему нравится.
Заварница толстым пузом подталкивала к
краю стола уже заваренный отвар, налитый в
большую металлическую кружку, из которой лю-
бил пить Горыныч. Ложечка тут же добровольно
впрыгнула в кружку и стала вытанцовывать по
её донышку что-то на испанский манер, разме-
шивая отвар, запах которого распространился
по всей кухне. Тряпки, казалось, тоже пустились
в пляс, пользуясь моментом внезапного благоду-
шия хозяина. И оказалось, что стены кухни тоже
имеют какой-то узор. Впрочем, как и полы, и…
зал?! Ну надо же, они и туда уже добрались!
Тем временем Надежда удивительно быстро
осваивалась в лесном доме и, напевая, направ-
лялась обратно, неся в руках кружку с отваром, больше похожую на небольшое ведёрко. А за
ней по пятам суетились мётлы, совки и швабры,
• 20
оставляя шлейф чистоты. Одна из мётел в спеш-
ке наступила Кощею на ногу, но без страха и
смущения, лишь кивнула: «Простите!» и как ни
в чём не бывало, продолжила путь.
Ну, это уже наглость, возмутился Кощей.
Но остановить их всех почему-то не решился.
В последнее время все его мысли были сосре-
доточены на том, как бы никто не разгадал его
страшные тайны, а ещё чем бы занять себя в уго-
тованной для него вечности. Ему казалось, что
не может быть ничего ужаснее вечности, кото-
рую нечем занять, не считая битв с непрошен-
ными гостями, пожелавшими его смерти.
• 21 •
Глава 3
Горыныч, как подозревал Кощей, уже больше
притворялся, чем правда болел. Было очевидно, что ему очень нравится внимание девочки. А она
заботливо повязала вокруг его шеи целую ска-
терть, которая на нём выглядела как маленький
слюнявчик, и протянула кружку с отваром. Да ещё
проследила, чтоб он выпил его весь, постоянно
что-то приговаривая. Причём, обычно Горыныч
закатывал по этому поводу целую истерику, требуя
более сладкого и вкусного лекарства, а теперь без-
ропотно пил, лишь иногда недовольно кривясь.
Кощей просто диву давался, наблюдая за тем, что с его грозным могучим другом сотворила за-
бота маленькой хрупкой девочки. Какие забы-
тые и странные ощущения, подумал Кощей, еще
больше ссутулив сгорбленную бременем боли и
обид спину.
– Мне бы так уметь наслаждаться жизнью, как
Горыныч… – грустно пробормотал он, наблюдая
за удивительно быстро подружившимися Горы-
нычем и Надеждой.
Девочка и сама себе удивлялась, что так бы-
стро перестала бояться и поверила, что всё это не
сон. Может быть, тот, кто говорит, что волшеб-
ства не существует, просто больше других хочет
его повстречать?..
• 22
Кощей не мог взять в толк, что теперь ему де-
лать с этой незваной гостьей, встревожившей
весь его дом и даже не замечавшей его угрюмо-
сти и злости. А ведь все первым делом видели в
нём именно это. Он к этому привык, и ему это
даже стало нравиться. И тут он, неожиданно для
самого себя, решил, что сперва должен как мож-
но больше узнать, а только тогда думать, что с
нею делать.
«Возможно, – подумал Кощей, – я отправлю
её к Бабе Яге. Уж она найдет управу на эту вздор-
ную девчонку…».
Горыныч за каких-нибудь полчаса из ужас-
ного Змея превратился в ручного щенка, кото-
рый готов был питаться чем угодно из рук сво-
его юного «врача», лишь бы с ним и дальше так
нянчились.
Вот, значит, почему он бывал так сер-
дит, понял Кощей. Его другу просто не хвата-
ло внимания и доброты. А ещё – боль делала
его чуточку злее, чем он был на самом деле.
Но правильно ли поощрять такое поведение
или нужно браться за перевоспитание? Впра-
ве ли он перевоспитывать другого? Что всё-
таки лучше: дать располневшему Горынычу его
любимое лакомство, чтобы уберечь его&n