Некий обычный 9 Г класс (СИ)

—Майка и шорты на таком морозе?  – подумал Олег, направляясь в гардероб. – Хотя он же телепортер и живёт близко. И сейчас же ПРС. Интересно, она будет в спортивном зале или на улице. Учитывая, какая здесь холодрыга, то надеюсь, что в зале.
Олег оставил куртку в гардеробе и зашёл в раздевалку. Там как обычно Рома и Арт устраивали третью мировую, решая чья способность лучше. Олег не обратил на это внимание и быстро переоделся. Спортивная форма девятой гимназии была полностью белая, и в сочетании с белой кожей и светлыми волосами Олега, делали его похожими на снеговика. Только очень тонкого.
ПРС проходила в зале, что было прекрасно. Мёрзнуть никто не хочет. Класс был вялым, кроме Арта и Артёма Мацуки. Им повезло, Арту не надо так рано вставать, а Артём стимулировал себя электричеством.
Учитель, как обычно начал тесты. Остальные же либо спали, либо тренировались. Олег выбрал первый вариант. Он почти уснул, как его тут же позвали на тест. Олег  нехотя встал и пошёл к учителю на тестирование.
«Олег Кисель – Телекинез.
Максимальное расстояние: 10 метров
Максимальная масса: 8 килограмм
Максимально количество объектов: 11
Общее заключение: 2 уровень»
Ничего не изменилось с прошлого раза. Но ничего страшного, Олег вернулся к попыткам заснуть.
Но урок закончился раньше, и класс пошёл в раздевалку. Олег стянул с себя майку своим телекинезом и натянул рубашку.
—Понедельник – самый худший день, – заявил Рома.
—По понедельникам нету русского, так что он худший, – возразил Арт. – Вообще, самый худший день – это воскресенье.
—?
—Потому что в воскресенье над тобой висит ужас того, что завтра надо идти в школу, и это удручает. А самое ужасное, что есть в понедельник – это недосып.
—Звучит логично, – согласился Рома. – А ты подготовился к диктанту по английскому.
—Там слишком простые слова, чтобы готовиться.
—У вашей группы диктант? – спросил Артём.
—Да, а что у вас.
—Что-то устное, а ты знаешь правильное, если задали устно – то ничего не задали.
—И то верно.
Пропустим русский и перенесёмся на обществоведенье. Олег шёл туда, держа свой портфель телекинезом (я без понятия как он может поднять сотни тонн). Он прошёлся и сел за парту. Он открыл портфель телекинезом и достал оттуда вещи. Наступил урок, учительница пришла в класс, поздоровалась и сказала:
—Запишите тему, которую мы сегодня возьмём: «Школьные войны».
Из пенала Олега вылетела ручка, тетрадь открылась, и ручка начала писать.
—Так у нас каждый год случаются школьные войны, – заявил Артём Горбачик. – Зачем их изучать.
—Единственное, что вы делаете – это отбиваете школу, – сказала учительница. – А причины и тонкости вы не изучаете.
—Кстати, забыл сказать, – начал Артём Мацука. – Моя девушка из 5 гимназии, думаю, вы это знаете.
—Да, мы все знаем, что ты спишь с врагом.
—Неважно. В общем, она мне сказала, что 5 гимназия планирует напасть на нашу гимназию.
—Традиция продолжается, – заявил Арт.
—Традиция? – удивился Рома.
—Каждый код на Школьных войнах кто-то нас «предавал». Сейчас Артём забыл предупредить про войну, а в прошлом году одна две дурёхи решили проспать всю войну, – после этих слов Арт посмотрел на Леру и Ренату.
—Что, мы просто проспали, – возразила Лера.
—Да, а нас чуть не захватила школа, в которой учатся только высокоуровневые эсперы, а то есть 3, 4 и 5 (которых там нет) уровня. Если бы они победили, у нас бы больше половины школы выгнали.
—Но мы же победили.
—А как вы победили? – спросил Рома. – Там же высокоуровневые эсперы. Они бы вас просто разгромили.
—В их школе 250 учеников, у нас больше тысячи. Тем более у нас 100 эсперов 4 уровня, у них 150, так что это не велика разница.
—А как эта школа получает учеников. Ведь дети становятся эсперами только в начальной школе.
—Так там нет начальной школы. Там только средняя и старшая школа. А дети приходят туда со всего Гродно, ведь это единственная подобная школа. Правда, кроме ПРС всё остальное там паршиво, так что если ты хочешь стать специалистом, а не солдатом или кем-то, способность которого – это главное.
—Кхе-кхе, – перебила Арта учительница и сказала. – Давайте про школьные войны. Это традиция пошла из Академграда. Школы объявляют друг-другу войны, и если школа, на которую нападают, проигрывает, то она становиться частью нападаемой школы. Если школа отбивается, то ничего не происходит. У школьных войн есть четыре правила:
1. Нельзя сильно ранить и убивать.
2. Школа проигрывает, если всех учеников споймали. Даже если остался один ученик, то школа не проиграла.
3. Если за сутки не поймаю всех учеников, то школа, на которую напали, победила.
4. Если ученик сбежал, то он выходит из войны. Тогда если всех остальных поймают, то школа проиграет.
—А зачем школы воюют?
—Чем больше у тебя зданий школы, тем больше финансирования. Тогда у главного здания будет больше денег и лучший рейтинг.
—А что случиться с захваченной странной?
—Лучших эсперов и учителей переведут в главное здание, а так же будут забирать часть финансирования.
—И захваченная школа ничего не сможет сделать?
—Она может устроить революцию. Но так как она ослабнет, то вряд ли сможет освободиться сама. Зачастую её освобождают другие школы, которые дружили с ней.
—А почему эта традиция вообще существует?
—По той же причине, что и спортивный фестиваль. Она создаёт зрелище, а так же может сделать учеников сильнее. Есть вопросы?
Класс отрицательно покачал головой.
—А теперь запишите хронологию войн Беларуси за все десять лет существования эсперов за пределами Академграда. Она в 19 параграфе.
Весь класс тяжело вздохнул и опустил голову вниз. Уроки закончился. Олег пришёл домой и перенёс портфель в свою комнату. Он открыл его телекинезом и из него вылетели вещи. Олег сел на стул и телекинезом положил книгу, тетрадку и ручку. Он начла писать телекинезом задания.
Наступила среда. Была ПРС, класс усиленно тренировали. После того, как Артём рассказал про опасность войны, домашние задание отменили, а вот тренировки стали намного более серьёзными. Так как уже потеплело, класс вывели на улицу и устроили эстафету (тупости). Первыми бежали Арт, Рома, Рома и Олег.
На эстафете надо было пробежать круг стадиона (250м), не сходя с дороги. Преодолевая препятствия разного рода используя свои силы. Тот, кто займёт первое место, получит приз. Для того, чтобы всё было честно, Арту запрещено телепортироваться за пределами препятствий.
Раздался свисток, и ребята побежали. Первым испытанием было заграждение. Арт телепортировался через него. Рома 1 создал лестницу изо льда, а Рома 2 вырвал из земли кусок, прыгнул на него и перепрыгнул его. Олег взял одно заграждение прыгнул на него и перепрыгнул.
Арт бежал впереди, но Рома почти его догнал. Но тут под ногами Арта что-то хрустнуло, и дорожка под ним сломалась. На ней появилась дыра 5 метров в длину и десять метров в глубину. Арт начал падать, но среагировал и телепортировался. Рома со словами: «Отпусти и забудь» создал мост изо льда. Когда он пробежал по нему, Рома повернулся и щёлкнул пальцами. Мост обрушился и упал в яму. Рома 2 достал несколько каменных островков и перебежал яму. Олег остановился и подумал:
—Вот чёрт! Слишком далеко, я вряд ли перепрыгну, а моя способность меня не выдержит. Что же делать? А что если и создам дорожку и быстро пропрыгаю по ним, то смогу преодолеть путь.
Олег поднял три небольшие плитки бетона. Он прыгнул на первую и тут же отскочил и платформа упала. Олег прыгнул на вторую и тут же на третью и от неё на дорогу, после чего резко побежал.
Арт бежал впереди, но тут перед ним начал вращаться пропеллер, который вращался в дороге. Арт телепортировался за него и побежал дальше. Рома заморозил пропеллер и тоже побежал дальше, убрав лёд. Когда Олег и Рома подбежали к нему, первый сказал: