Школа клоунов

Шура потянулся за котлетами, но клоун Саня обежал стол и ухватился за тарелку с другой стороны.
— Отдай. Я хочу быть воспитанным.
— И я хочу быть воспитанным.
— Я тоже хочу быть вежливым!
Тут тарелка разломилась, и котлеты полетели к Наташе сами. А макароны отправились в другую сторону. Они упали на тетю Феклу. И у нее получилась красивая старинная прическа. Из макарон.
Тетя Фекла рассердилась и стукнула ложкой и того, и другого. Так окончился разговор о вежливости и воспитании.
Потом клоунов повели смотреть комнаты.
Наташе досталась большая комната с люстрой, диваном и даже котенком. На стене висел список вещей.
«Люстра — одна. Диван — один. Котенок Васька — одна штука».
Наташа обрадовалась котенку Ваське — одной штуке. Она сразу помчалась к тете Фекле просить для Васьки молока одно блюдечко. А Шуру и Саню поселили вместе.
 
Приложение четвертое. Выучите стихотворение
ПЕРЕВОДНЫЕ КАРТИНКИ
Нравится Маринке
Переводить картинки.
Вот стоит ее горшок,
На нем картинка — петушок.
Вот она цветок взяла
И на дверь перевела.
Перевела картинки
На мамины ботинки.
Встал с постели старший брат,
На нем картинка — виноград,
На портфеле — брюква,
На фуражке — клюква.
Говорят соседи папе:
— А у вас грибы на шляпе,
Сбоку всадник на коне
И лягушка на спине.
Папа взял картинки
И спрятал от Маринки.
Подняла Маринка плач:
— Папа, миленький, не прячь!
Больше я не буду
Клеить их повсюду.
И с тех нор порядок в доме,
А грибы растут в альбоме.
 
ВТОРОЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
На другой день все снова собрались в академии. И Помидоров тоже. Все ученики сели за столы.
— Дорогие клоуны! — сказала педагог Василиса Потаповна. — Каждый культурный человек должен быть грамотным. Должен уметь писать и читать.
— И неправда! — возразила Наташа. — Я, например, культурная. Не дерусь, не плююсь, где не надо. А писать не умею.
— И я культурный, — сказал клоун Саня. — У меня даже два носовых платка есть. Для себя и для Полкана. А писать не могу.
— Я тоже культурный, — присоединился Шура. — Я радио слушаю. И все знаю: что в Африке, сколько градусов в Подмосковье.
Василиса Потаповна даже растерялась:
— Выходит, совсем не обязательно учиться?
— Получается так, — согласились клоуны.
— А если вам надо заявление написать про телефон? — спросила она у Помидорова. — Или накладную заполнить на дрова? Или шины? Как тогда быть?
— Заместитель заполнит.
Василиса Потаповна совсем опешила. Вся ее педагогика рушилась. И тогда вмешалась Ирина Вадимовна:
— Дорогие клоуны, а как вы напишите письмо другу? Или, например, записку?
— Очень просто, — ответил боевитый Саня. — Мы это письмо нарисуем картинками.
Ирина Вадимовна тогда решила провести эксперимент.
— Мы с клоуном Саней, — сказала она, — сейчас уйдем в живой уголок. Он вам нарисует письмо, и вы попытаетесь его прочесть.
— Ура! — закричали клоуны.
В живом уголке Ирина Вадимовна сказала:
— Помнишь, Саня, телеграмму, которую ты прислал нам из тайги?
— Помню.
— Вот ее и нарисуй.
Тут Саня крепко задумался. Потом он взял карандаш. Потом он нарисовал такой загадочный рисунок.
Муха
Младенец в одеяле
Сам Саня с ружьем и повязкой на руке
Змея в кровати
Директриса долго смотрела на рисунок. Потом сказала:
— Я что-то не очень понимаю, что здесь написано. Ведь телеграмма была такая:
«ВСТРЕЧАЙТЕ МЕНЯ. Я УЖЕ ВЫЛЕТЕЛ. КЛОУН САНЯ ИЗ ТАЙГИ И ЕГО ВЕРНЫЙ ПОЛКАН».
И никаких там мух не было.
— И здесь мух нет. Это пчела. Она жужит. Значит, надо читать: Ж-Ж-Ж-Ж. А это — дитя. Вместе получается Ж-Ж-Ж-ДИТЯ. Дальше нарисован я.
— А что ты делаешь?
— Я УЖА ЛЕЧУ.
— Причем тут уж? — спросила Ирина Вадимовна.
— А при том, что получается: Ж-Ж-Ж-ДИТЯ, Я УЖА ЛЕЧУ. То есть в переводе с картиночного: Я УЖЕ ЛЕЧУ В САМОЛЕТЕ. Уже вылетел.
— Логично, — согласилась юная директриса. — Только ты уж и самолет нарисуй. И еще в телеграмме про Полкана было.
Саня согласился и дорисовал. Вот что у него вышло:
Муха. Дитя. Самолет. Саня. Уж в кровати. Полкан в кровати.
Иными словами: Ж-ДИТЯ. Самолет. Я УЖЕ ЛЕЧУ ВМЕСТЕ С ПОЛКАНОМ.
Саня свистнул Полкана, и Полкан примчался со двора. Саня сунул ему в зубы письмо и отравил в класс к клоунам.
Когда он там появился, все к нему бросились.
Первой стала читать письмо Наташа.
— Все просто, как самовар, — сказала Наташа. — Когда Саня был маленький, его укусила муха. Так, что он даже подлетел. Он долго болел и решил, когда он вырастет, он станет врачом и будет лечить зверей.
— А что, — сказала Василиса Потаповна. — Это похоже на правду.
— И ни капельки! — возразил задумчивый Шура. — Я это прочел по своему. С другого конца. Смотрите: ПОЛКАН, УЖ, ДОКТОР… Получается:
Полкан уж заболел…
Как малое дитя.
Летите все ко мне.
Он болен не шутя.
— Это такое стихотворение про болезнь. Высокая поэзия. — Потом он подумал и добавил. — И температура высокая.
Все хотели полететь в живой уголок. Но Помидоров остановил народ:
— Как же он заболел, когда он сам сюда пришел? Нос у него холодный и уши торчком. Он абсолютно здоров. Хвостом так и крутит. И при чем тут муха?
— Тогда внесем поправки, — сказал Шура. — Учтем муху.
— И хвост надо учесть, — добавила Наташа.
— И хвост учтем, — согласился Шура. Вот что выйдет:
Полкан, уж весь здоров.
Как малое дитя.
Он мухой к нам летит.
Своим хвостом крутя.
Василиса Потаповна была просто поражена — как из такой маленькой записки можно извлечь столько смысла и поэзии. Тридцать лет она воспитывала детей, а такого еще не видела.
А в это время Ирина Вадимовна беседовала с клоуном Саней:
— Жил ты раньше, Саня, в тайге. Охотился. Полкан твой белок выслеживал. Кругом просторы, поля, мотоциклы, воля… А теперь трудиться надо — учиться писать, читать, считать…
— Не-а, — сказал Саня. — Мне считать не надо. Только писать. Я очень хочу переписываться.
— С кем?
— Вот с кем, — Саня достал из-за пазухи журнал «Огонек» и показал портрет очень красивой девушки. — Я как увидел ее, сразу решил с ней дружить. Она строгая и серьезная. А писать я не умею. Вот и приехал к вам учиться.
— Очень хорошая девушка! — похвалила Ирина Вадимовна. — Мы обязательно с ней познакомимся поближе. Я даже знаю, где она живет.
От восторга Саня перекувырнулся в воздухе.