Неудачник (СИ)

– Не мог, – сказал Ганс. – Пять лет назад вы бы его не приняли. Прочитайте грамоту.
Он протянул директору дворянскую грамоту сына.
– Четырнадцать? – удивился Горст Энгель. – Однако! Я думал, что он на два года старше. Не мудрено, что вы ему дали самостоятельность. Но все равно и это много. К тому же вы его поздно привезли: уже две декады идут занятия.
– Так получилось, – пожал плечами Ганс. – Вы зря беспокоитесь, ваша мудрость. Мой сын изучал магию самостоятельно, и я не думаю, что он отстал от тех, кого вы приняли в этом году. К тому же по своей силе он у вас будет одним из первых. А самостоятельность связана не с ростом, а с войной, с которой я могу не вернуться. Нет у меня большого доверия к тому, кто должен был стать его опекуном. Пусть уж лучше он живет своим умом и сам побеспокоится о близких.
– Вот, значит, как! – сказал директор, переведя взгляд с отца на сына. – Самоучка. Мы не очень поощряем самостоятельное изучение магии, потому что редко кто ее учит так, как должно, и таких прытких потом приходится переучивать.
– Проверьте, – предложил Ганс. – Я думаю, это нетрудно и не займет много времени.
– Какие заклинания знаешь? – спросил директор у Клода.
– Многие, ваша мудрость, – ответил он. – Всего около трехсот. Но применяю гораздо меньше из-за трудностей с контролем силы. У меня ее слишком много.
– Вот как! – притворно восхитился старик. – Всем ее не хватает, а у тебя избыток! Триста заклинаний. У нас не все выпускники знают их столько. И чему же нам тебя учить? Ладно, что можешь показать из стихийной магии?
– Я бы не хотел ее здесь показывать, – ответил Клод. – Мне не всегда удается контроль, поэтому работать с этим видом магии в помещении опасно. Может быть, я вас просто напугаю?
– Ну развеселил! – расхохотался директор. – Такого нахала я на приеме давно не видел. Ладно, попробуй напугать.
– С вашего позволения, ваша мудрость, я пока выйду, – сказал Ганс. – Он пробивает мой амулет даже когда бьет по другим.
Клод подождал, пока выйдет отец, сформировал заклинание ужаса и начал вливать в него силу зеленого потока. Директор сломался, когда он приоткрыл поток наполовину. Увидев, как исказилось лицо старика, он поспешно погасил заклинание.
– Интересно, сколько ты использовал своей силы? – вытирая лоб платком, спросил директор.
– Примерно половину, ваша мудрость.
– Не врешь, – с удивлением сказал он. – Значит, силы у тебя примерно в два раза больше, чем ее у меня. У нас в школе с тобой может сравниться только один ученик из третьего класса. Конечно, мы тебя примем. Сходи за отцом.
– Я его принимаю, – повторил он Гансу, когда тот вместе с сыном вошел в кабинет. – Мы с вас даже не возьмем штраф за четыре лишних года. Сейчас я вызову кого-нибудь из старшеклассников, который ему все у нас покажет. Вы оставляете сыну деньги, барон?
– Я это думал сделать позже, – ответил Ганс. – Нас в пути обокрали, поэтому мне сначала нужно продать драгоценности, а потом я ему принесу купленные вещи и деньги.
– Купите только одну смену одежды и что-нибудь теплое на зиму, – сказал директор. – В школе все ученики ходят в форме, за которую платит король. И много денег не оставляйте, это ему на пользу не пойдет. В любом случае деньги отдадите мне, а я их передам нашему казначею. Когда они понадобятся вашему сыну, он их получит.
Отец простился с директором и ушел, пообещав Клоду навестить его сегодня или завтра, а сразу же после его ухода в кабинет прибежал мальчишка, одетый в серую шерстяную мантию, на две ладони не достающую до пола. На вид ему было лет двенадцать.
– Вы звали, Учитель? – спросил он, бросив в сторону Клода любопытный взгляд.
– Это новенький, – сказал директор. – Отведешь его к Алоису, а потом все покажешь. У тебя сегодня только последний урок, так что успеешь.
– Пошли! – обратился мальчишка к Клоду, бесцеремонно схватив его за руку. – Шевели ногами, а то я с тобой провожусь до ужина.
Они вышли из кабинета и прошли коридором до выхода из школы.
– Мы живем вон там! – мальчишка показал рукой на двухэтажный дом, почти скрытый деревьями парка. – А вон там площадка, на которой тренируются старшеклассники. Еще есть баня, но ее посмотришь, когда будем купаться. Ты кто?
– Барон Клод Шефер, – представился он.
– А я Колин Гросвер, – назвал себя его провожатый. – Мой отец один из трех герцогов в нашем королевстве.
– Ты поэтому так обратился к директору? – спросил Клод.
– Что, не назвал его «мудростью»? – засмеялся Колин. – Все это только для младших классов. – Ученики, начиная с третьего класса, считаются магами. Послушай, ты почему так поздно пришел учиться?
– Так получилось, – повторил Клод слова отца. – И потом, мне только исполнилось четырнадцать.
– Врешь! – не поверил Колин.
– Не был бы ты сыном герцога, заработал бы в ухо! – рассердился Клод. – Ты что, не умеешь определять, когда врут?
– За драку обработают розгами, – предупредил Колин. – И вовсе не из-за моего отца. Здесь не делают никаких скидок на происхождение. Меня тоже раз отхлестали, правда, не за драку. Я, конечно, чувствую, когда врут, если при этом не прикрываются магией, но с тобой это почему-то не получается. Защиты ты не поставил, а заклинание не работает. Но если ты только на два года старше меня, почему вымахал таким дылдой?
– Магия, – коротко ответил Клод, решив не обращать внимания на манеры малолетнего герцога. – Делается легко, но нужно вкалывать, иначе потом растолстеешь. Меня отец со шпагой гонял.
– Шпагу сдашь Алоису, – сказал Колин. – Ученикам выдают оружие только тогда, когда отпускают в столицу.
– А почему ты не на занятиях? – спросил Клод. – Директор что-то говорил насчет последнего урока...
– Начнешь учиться – поймешь. Я пришел в школу год назад, а уже закончил два класса и скоро отчитаюсь за третий. Отец хотел, чтобы я учился дома, но я настоял на школе и не жалею. Здесь гораздо веселее и нет своры воспитателей. Но и сидеть шесть лет за партой я не собираюсь. Учеба рассчитана на придурков. Первые два года нужно только учить теорию по стихиям и основы ментальной магии. В конце первого года от учеников требуют сдачи всего десяти заклинаний, а после второго – еще двадцати. Если не дурак, все это сдашь за полгода. А если сдашь, выбьешься из общих занятий и до следующего года будешь заниматься сам и ходить только на отдельные уроки. Урок, о котором говорил наш Энгель, – это фехтование. Если тебя хорошо обучил отец, учитель может вообще освободить, но я бы не советовал, а то потом проткнет какой-нибудь придурок.
– Много учеников? – спросил Клод.
– Всего шесть классов, – сказал Колин. – В первый набрали, по-моему, пятнадцать учеников, если не считать тебя, а в моем третьем их двадцать три. Всего, наверное, немногим больше ста. За тебя кто платит, отец или король?
– Отец ничего не платил, – ответил Клод. – Директор с нас даже не взял штраф за четыре лишних года.
– Значит, не дурак, – сделал вывод мальчишка, – иначе Энгель никаких поблажек делать не стал бы. Здесь большинство учатся за счет короны и потом должны будут отслужить королю. Но есть и такие, за которых платят. Это дубы, которые иначе сюда не попали бы. За меня тоже платит отец, но только для того, чтобы я потом не отрабатывал. Учти, что над тобой будут смеяться. В первом одни малолетки, а теперь будешь и ты. Не вздумай применять магию, а то обработают розгами.
– Драться нельзя, – сказал Клод. – Магию применять тоже нельзя. А если кто-то начнет первым?
– А вот тогда можно, – разрешил Колин. – Розгами обработают зачинщика. Только смотри, не перестарайся. Если тебе магией разрежут пояс на штанах, а ты в ответ отправишь шутника на лечение, может попасть и тебе. Силы-то в тебе много. Все, пришли. Это наша коллегия.
Алоиса, задачей которого было присматривать за учениками, нашли в его комнате в самом конце длинного коридора.
– Новенький, господин педель, – коротко сказал мальчишка. – Господин директор приказал его устроить в отдельную комнату.